• Cartableliberty a changé de maison ! 

    Un site plus beau, plus propre et mieux organisé en vue de cette nouvelle rentrée.

    Nous ne publierons plus rien sur ce site, même si nous laisserons les articles en ligne encore un petit moment. 

     

     

    On vous retrouve là-bas !

    http://cartableliberty.fr/

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  • Encore une pratique tirée de l'ouvrage de Sylvain Connac, "Apprendre avec les pédagogies coopératives".

    Le principe 
    - Chaque élève dispose d'une grille de mots qu'il a écrits de manière erronée, recopiés correctement sur la fiche. Pour cette phase je pense utiliser des post-it.
    - L'élève s'entraine régulièrement à écrire ces mots (pour ma part je vais mettre l'entrainement dans la partie "obligatoire" des plans de travail). A chaque phase d'entrainement effectuée, l'élève coche la feuille. Au bout de trois croix sur la feuille personnelle, on peut considérer que le mot est su.

    - Les élèves disposent d'un mémo qui reprend la méthodologie pour apprendre des mots. Nous les travaillons chaque fois de la même manière, c'est une Conseillère Pédagogique qui m'a dit comment faire. 

     

    La feuille de suivi

     

    Les mots personnels

     

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  • Un dispositif mis au point par Freinet et remis à l'ordre du jour par Sylvain Connac dans son ouvrage "Apprendre avec les pédagogies coopératives". Ma tutrice (PEMF) m'a aidée à peaufiner le déroulement.

    Après la lecture de son livre et visionnage de plusieurs séquences tournées dans sa classe, j'ai décidé de consacrer un créneau entier d'EDL de mon emploi du temps au toilettage de texte.

    Le support sera un texte d'élève (je consacrerai un autre article sur les ateliers d'écriture) élu par la classe. 

    A l'issue de ce toilettage de texte et chasse au mot, le texte sera recopié au propre par son auteur et sera édité (pour le moment je pense juste l'afficher en classe). 

    La fiche de préparation Le portfolio

    Toilettage de texte et Chasse aux mots

    Toilettage de texte et Chasse aux mots

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  • Lors d'un stage de pratique accompagnée en CE1 chez une PEMF, j'ai vu ce déroulement de dictée. Il s'agit d'une dictée mi- préparée (les mots qui figurent dans la dictée ont été appris et évalués la semaine précédente) et mi-négociée.

    Je l'ai testée dans ma classe cette semaine, les résultats sont assez bons, Entre 0 et 5 points de différence entre la première dictée et la deuxième.

    En plus de la fiche de préparation utilisable telle quelle toutes les semaines, je poste les photos de ce qui a été donné comme indices au tableau. 

    Dictée préparée

    Dictée préparée

     

    Dictée préparée

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  • Thème 1 : Ombres et Lumière - Travail sur la silhouette

     

    La ferme des animaux

    Colette Hyvrard

    Zeno and Piano

    William Kentridge 

    Fiches oeuvres

    Fiches oeuvres

     

     

    Thème 2 : Quand la sculpture rencontre la couleur

     

    Retrospect

    Keith Haring

    (contribution de Jasmine)

    Gwendolyn

    Nikki de Saint Phalle

     

     Rythmes

    Sonia Delaunay

    (Projet autour des figures géométriques - Exposition)

     

    Fiches oeuvres

     

    Fiches oeuvres

     

    Fiches oeuvres

     

     

    Thème 3 : Peindre la musique 

     

     Autour d'un point

    Kupka

     
     

    Fiches oeuvres

     
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